DISEÑO DE ESTRATEGIA METODOLÓGICA DE SITUACIÓN PROBLEMA PARA TERCER GRADO

REFLEXION SOBRE LA NARRACION FICTICIA

CONSIDERO QUE PARA REALIZAR UNA NARRATIVA ADECUADA SOBRE UN PERSONAJE O HECHO HISTORICO ES NECESARIO BUSCAR INFORMACION SUFICIENTE Y VARIADA QUE SE TENDRA QUE ANALIZAR,  CRITICAR Y CONFRONTAR PARA PODER LOGRAR LA COHERENCIA DEL RELATO QUE SE PRETENDE  REALIZAR .

NARRACION FICTICIA DE BENITO PABLO JUAREZ GARCIA

QUIERES CONOCER LA VIDA DE UN INDIO ZAPOTECA QUE A PESAR DE SER HUERFANO SE ESFORZO TRABAJANDO DESDE SUS PRIMEROS AÑOS DE VIDA, PARA SER EXACTOS HASTA LOS DOCE, PERO CON EL DESEO FERVIENTE DE LLEGAR A SER ALGUIEN IMPORTANTE EN LA VIDA.

SUS PRIMERAS METAS FUERON APRENDER EL CASTELLANO O ESPAÑOL Y A LEER PUES SIEMPRE LO HABIA MARCADO LA POBREZA.ESTUDIO EN EL SEMINARIO DE OAXACA EN DONDE APRENDIO LATIN, ESPAÑOL Y A LEER, DESPUES CONTINUO CON SUS ESTUDIOS DE ABOGADO TITULANDOSE EN 1934 , FUE ASI COMO EMPEZO A TRABAJAR DEFENDIENDO A LOS INDIGENAS.LOGRO OCUPAR PUESTOS IMPORTANTES TRSLADANDOSE MAS TARDE A LA CIUDAD DE MEXICO EN DONDE SE RELACIONO CON LOS LIBERALES,SU PREOCUPACION POR LA REALIDAD SOCIAL Y EN PARTICULAR POR LA SITUACION DE LOS CAMPESINOS LO LLEVO A EXPRESAR SUS PUNTOS DE VISTA LIBERALES Y A PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN POLITICA,EN 1847 FUE GOBERNANTE EN SU NATAL OAXACA, SIEMPRE FUE UN OPOSITOR DEL GOBIERNO CONSERVADOR DEL PAIS,PROFESO Y DEFENDIO LAS IDEAS LIBERALES.APOYO A VALENTIN  GOMEZ FARIAS QUE BUSCABA DEBILITAR Y SOMETER AL CLERO..AL NO APOYAR A SANTA ANNA EN LA GUERRA MEXICO Y ESTADOS UNIDOS FUE SACADO DEL PAIS EN EL AÑO DE 1853,PERO AUN ASI NO SE AMEDRENTO Y FORMO UNA JUNTA DE LIBERALES DE MEXICOENTRE LOS QUE SE ENCONTRABAN MELCHOR OCAMPO, IGNACIO COMONFORT, GUILLERMO PRIETO Y JOSE MARIA MATA.

EN 1855 EL GOBIERNO DE SANTA ANNACAYO Y LOS LIBERALES REGRESARON A TOMAR EL PODER EN EL PAIS CON JUAN ALVAREZ COMO PRESIDENTE JUAREZ ES DESIGNADO MINISTRO DE JUSTICIA ,ES ASI COMO SE PROCLAMARON TRES NUEVAS LEYES QUE REORGANIZABAN EL SISTEMA JUDICIAL Y SEPARABAN EL GOBIERNO DEL EJERCITO Y EL CLERO, TAMBIEN AYUDO CON LA CONSTITUCION DE 1857,EMPEZANDO LA GUERRA DE TRES AÑOS MEJOR CONOCIDA COMO GUERRA DE REFORMA.

EN 1860CON LA AYUDA DE ESTADOS UNIDOS LOS LIBERALES DERROTAN A LOS CONSERVADORES Y EN 1861 NUEVAMENTE ES ELEGIDO PRESIDENTE,EN ESA EPOCA ENFRENTA UNA GUERRA CON FRANCIA QUE DESIGNA COMO EMPERADOR DE MEXICO A MAXIMILIANO DEHAMBSBURGO QUIEN APOYADO POR LOS CONSERVADORES LLEGA AL PAIS, PERO LOS LIBERALES SE ORGANIZANY DERROTAN A LOS FRANCESES EN PUEBLA EN 1867 Y ESTE INDITO DURO DE PELAR CONTINUA CON SU PRESIDENCIA.EN ESTA ETAPA EXPANDE LA EDUCACION GRATUITA Y LAICA POR TODO EL PAIS

.EN1871 SE POSTULA PARA LA PRESIDENCIAY RESULTA NUEVAMENTE GANADOR, LAMENTABLEMENTE EL 18 DE JULIO DE 1872 MUERE Y ES ENTERRADO POR EL PUEBLO MEXICANO CON HONORES DE HEROE. CELEBRE POR SU FRASE " ENTRE LOS INDIVIDUOS, COMO ENTRE LAS NACIONES, EL RESPETO AL DERECHO AJENO ES LA PAZ" TAMBIEN FUE NOMBRADO BENEMERITO DE LAS AMERICAS TITULO QUE SE LE OTORGA POR SU INCANSABLE LUCHA POR LAS LIBERTADES DEL PUEBLO Y LA PATRIA, ADEMAS DE SU IMPLACABLE DEFENSA A LA LIBERTAD.

¿SABES DE QUIEN ESTOY HABLANDO ? SI DE BENITO PABLO JUAREZ GARCIA QUIEN ALCANZO LOS MAS GRANDES LOGROS POLITICOS Y PERSONALES CONVIRTIENDOSE EN UN EJEMPLO PARA LOS MEXICANOS, SUS IDEALES,LEYES,PENSAMIENTOS, LUCHAS Y PREOCUPACIONES POR LOGRAR LA LIBERTAD Y LA JUSTICIA EN MEXICO DEBEN PERMANECER EN LA CONCIENCIA DE CADA MEXICANO. ¿NO LO CREES TU ASI ?

REPRESENTACIONES, CONCEPTOS Y CREENCIAS SOBRE LA NARRATIVA

LA NARRATIVA PARA MI ES CONSIDERADA COMO LA FORMA DE CONTAR ALGO, RELATAR,EXPLICAR CON LAS CARACTERISTICAS PROPIAS DEL DESARROLLO LINGUISTICO Y DE EXPERIENCIA QUE SU ENTORNO LE HAYA BRINDADO, EN EL PAPEL DEL MAESTRO RECAE BUSCAR LAS ESTRATEGIAS DISCURSIVAS QUE LE AYUDARAN A OBTENER UN MEJOR USO DE LA LENGUA EN LA COMUNICACION .

 NARRAR BIEN ES SER CAPAZ DE ORGANIZAR SUS IDEAS, AL PLATICAR DE MANERA COHERENTE YA SEA DE UNA FIESTA , UN JUEGO, UN VIAJE, UN TRABAJO, UNA NOVELA , UN CUENTO O UNA HISTORIA.  

REFLEXION SOBRE MODIFICACIONES EN CONCEPTOS Y REPRESENTACIONES PERSONALES,EN EL BLOG

CUANDO NO SE TIENE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS PARA DESARROLLAR ALGO SE NOS DIFICULTA PERO TAMBIEN NOS HACE VER NUESTRAS CARENCIAS, ES DE SUMA IMPORTANCIA ACTUALIZARSE PARA NO VERNOS INDEFENSOS Y VULNERABLES EN LA CULTURA Y TECNOLOGIA DIGITAL.COMO PROFESORES NECESITAMOS DOMINAR LA TECNOLOGIA PARA USARLA PROVECHOSAMENTE CON LA FINALIDAD DE ENSEÑAR LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE LOS ALUMNOS REQUIEREN PARA DESENVOLVERSE ADECUADAMENTE EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION. 
AUNQUE REFLEXIONO ¿ QUE PASARA CON AQUELLAS PERSONAS QUE NO SEPAN DESENVOLVERSE EN LA CULTURA Y TECNOLOGIA DIGITAL?

INVENTARIO DE FUENTES EN EL BLOG E INTERACCION CON COMPAÑEROS

• http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/colibri/cuentos/independ/htm/sec3.htm
• http://www.quisqueyavirtual.edudo/.../Las-Reformas_Constituc.Encache
• yaneli-didactica.blogspot.com/.../inventario-de-las-fuentes-de-html
• http:/wwwsi-educa.net/basico/ficha624.html
• http:/www.buenastareas.com/temas/fuentesaudiovisuales/900
• http//www.youtube.com/watch?v-O81H4MnapFK( VIDEO )
• http://www.explorandomexico.com.mxlabout-mexico/4/175
• http://www.explorandomexico.com.mx/estados/libros/edomex/htm/sec38html

LISTADO DE LINKS UTILES PARA LA INVESTIGACION

• http://www.youtube.com/watch?y=WnqyDzLSSyw&feature-fvwrel
• http://www.historiasiglo20.org/enlaces/historiainternet.htm.
• http://perso.wanadoo.es/gesu/historia.htm.
• http://www.ub.es/histodidactica/
• http://www.educahistoria.com/
• http://www.ensubasta.com.mx/lasleyesdereforma.htm.Encache-similares
• http://www.buenas tareas.com/temas/...fuenteshemerograficas/740
• http://es.wikipedia.org/wiki/Leyes-de-reforma

LISTADO DE FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y HEMEROGRAFICAS UTILES PARA EL PROYECTO

• METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE HISTORIA.
• LIBRO DE TEXTO VERACRUZ 3° VERACRUZ, SEP.
• LIBRO ARMA LA HISTORIA 3°, SEP.
• ENCICLOPEDIA HISTORIA DE MEXICO PRIMERA EDICION pp.2181 -2204.
• WIKIPEDIA- LA ENCICLOPEDIA LIBRE.
• LAS MENTIRAS DE MIS MAESTROS - LUIS GONZALEZ DE ALBA.
• CONTRA LA HISTORIA OFICIAL - JOSE ANTONIO CRESPO.
• HISTORIA Y CELEBRACION -MAURICIO TENORIO TRILLO.
• MITOS MEXICANOS -ENRIQUE FLORESCANO.
• MITOS DE LA HISTORIA MEXICANA - ALEJANDRO ROSAS.

RELACION Y DIFERENCIA ENTRE HISTORIA ORAL E HISTORIA ESCRITA

REFLEXION SOBRE LA OTREDAD Y LA SIMULTANEIDAD

REFLEXION SOBRE LAS MODIFICACIONES DE LAS REPRESENTACIONES DE LA OTREDAD ASI COMO LO QUE ES LA SIMULTANEIDAD.


CONSIDERO PONER EN PRACTICA LA PROPUESTA QUE SE NOS DA PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA YA QUE FACILITARA MI LABOR AL MOTIVAR A MIS ALUMNOS PROMOVIENDO UNA ENSEÑANZA PARTICIPATIVA CON LA QUE TENDRAN MEJORES FORMAS DE OBTENER CONOCIMIENTOS SIGNIFICATIVOS AL LLEVAR A CABO INVESTIGACIONES  DOCUMENTALES Y DE CAMPO QUE ANALIZARAN Y CRITICARAN PARA  CONTARLOS , COMPRENDERLOS Y COMPARARLOS CON EL PRESENTE DE TAL MANERA QUE NO SE COMETAN LOS ERRORES DEL PASADO EN EL FUTURO.

CUADRO DE INFORMACION HISTORICA DE 1857 A 1861 PERIODO LEYES DE REFORMA

REALIZACION DE ENTREVISTA

 ENTREVISTA

REALIZADA  AL PROFR. SALVADOR  AGUILAR GONZALEZ  1. ¿ CÓMO SE MANIFESTÓ EL DESCONTENTO SOCIAL, POLÍTICO Y /O ECONÓMICO EN NUESTRA REGIÓN DURANTE EL REGIMEN SANTANISTA?

EL DESCONTENTO POPULAR ERA GENERAL, EN VARIAS PARTES DEL ESTADO SE MANIFESTO  LA INCONFORMIDAD.1ENTREVISTA

 2.¿QUÉ LIDERES O GRUPOS ARMADOS SURGIERON EN VERACRUZ DURANTE  EL LANZAMIENTO DEL PLAN DE AYUTLA?

NO TENGO CONOCIMIENTO DE QUIENES FUERON LOS LIDERES EN EL ESTADO PERO SI TENGO LA SEGURIDAD DE QUE DICHO PLAN FUE APOYADO POR LA MAYORIA DE MEXICANOS REALIZADA

3.- ¿QUE  PIENSAS SOBRE LAS LEYES DE REFORMA?

CON ELLAS SE TRATO DE LOGRAR UN EQUILIBRIO  PARA AYUDAR A LOS MAS NECESITADOS, DESPOJANDO A LOS RICOS Y A LA IGLESIA DE SUS PROPIEDADES Y REPARTIENDOLAS ENTRE LOS MAS POBRES, SE PRETENDIA LA IGUALDAD Y   MAS  ORDEN EN EL PAIS. FUE UNA EPOCA DIFICIL DE CAMBIOS Y REVUELTAS.

4.- ¿ COMO CONSIDERAS  A BENITO JUAREZ POR LO QUE HIZO?

BENITO JUAREZ FUE UN HOMBRE QUE UNIO A LOS MEXICANOS PATRIOTAS EN LA DEFENSA DE LA SOBERANIA Y LAS IDEAS REPUBLICANAS.

5.- ¿ QUE CONSECUENCIAS TUVIERON LAS LEYES DE REFORMA ?

LA CREACION DE UN NUEVO ESTADO Y UNA RELACION ENTRE LA SOCIEDAD Y EL GOBIERNO.

6.- ¿ EN DONDE SE EXPIDIERON LAS LEYES DE REFORMA ?

EN EL ESTADO DE VERACRUZ

7.-¿ QUIENES  REDACTARON LAS LEYES DE REFORMA ?

MELCHOR OCAMPO Y MIGUEL LERDO DE TEJADA

8.- ¿ PORQUE LA IGLESIA SE OPUSO A LA CONSTITUCION DE 1857 ?

NO QUERIA PERDER EL PODERREALIZADA  AL PROF

 9.-¿HAY ALGO QUE VIVAMOS EN LA ACTUALIDAD QUE TENGA QUE VER CON ESO?

ACTUALMENTE LO QUE SE ESTABLECIO CON ESTAS LEYES NO TODO ESTA EN VIGENCIA,NO SE DAN GRATIS LOS SERVICIOS ECLESIASTICOS, PERO SI HAY CREACION DE FUENTES DE TRABAJO AUNQUE NO EN LA ESCALA QUE SE NECESITAN, CADA PERSONA PRACTICA LA RELIGION DESEADA, EXISTE ACCESO A EDUCACION PARA TODOS Y NO HAY LIBERTAD DE PRENSA.

LA HISTORIA ORAL ES UNA PROPUESTA DIDACTICO – METODOLOGICA QUE AYUDA A RESCATAR TESTIMONIOS E HISTORIAS DE VIDA. AL LLEVARLA A CABO MEDIANTE ENTREVISTAS NOS PERMITIRA APROPIARNOS DEL PASADO, ANALIZANDO Y CRITICANDO SU CONTENIDO, SITUANDOLO EN UN TIEMPO  Y ESPACIO NOS AYUDARA A COMPRENDER LAS DIVERSAS FORMAS DE CAMBIO SOCIALSALVADOR  AGUILAR GONZALEZ

REFLEXION ACERCA DE LAS PRACTICAS COMO DOCENTE DE PRIMARIA EN LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

1.- ¿ PARA QUE APRENDER HISTORIA ?

PARA CONOCER LOS HECHOS MAS IMPORTANTES DE OTROS TIEMPOS Y LA INFLUENCIA QUE HAN TENIDO.

2.- ¿ QUE METODOS UTILIZAS PARA ENSEÑAR HISTORIA ?

LA LECTURA, LA DESCRIPCION DE HECHOS, CUESTIONARIOS, MAPAS Y EN CONTADAS OCASIONES LA REPRESENTACION TEATRAL.

 3.- ¿ TU MANERA DE ENSEÑAR HISTORIA SE PARECE A LA QUE USARON TUS MAESTROS EN  TU FORMACION BASICA ?

SI, EN MUCHAS DE LAS OCASIONES E CAIDO EN LA IMITACION HACIENDO USO DE LOS RECURSOS QUE UTILIZABAN, COMO LOS CUESTIONARIOS, LA MEMORIZACION DE PERSONAJES Y FECHAS.

4.- ¿ QUE RESULTADOS HAS OBTENIDO CON LA UTILIZACION DE ESOS METODOS ?

CON ALGUNOS SE OBTIENEN RESULTADOS REGULARES, OTROS NO LES SON TAN ATRACTIVOS A LOS DISCENTES Y NO SE LOGRA EL OBJETIVO.

5.- ¿ CON QUE MATERIALES DIDACTICOS CUENTA TU ESCUELA PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA HISTORIA ?

CON LIBROS Y ENCICLOPEDIAS DEL RINCON DE LA LECTURA, MAPAS Y GLOBO TERRAQUEO.

6.- ¿ QUE TE FALTA PARA MEJORAR TU PRACTICA EN RELACION A LOS METODOS PARA LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.

APLICAR LA TRANSVERSALIDAD DE CONTENIDOS Y BUSCAR MEJORES ESTRATEGIAS QUE AYUDEN A UNA MEJOR COMPRENSION DE HECHOS QUE MARCAN UNA EPOCA, UN TIEMPO, ADEMAS PRACTICAR MAS EL USO  DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE HISTORIA.

ELABORACIÓN DE UNA SITUACIÓN PROBLEMA PARA TERCER GRADO

REFLEXION SOBRE LAS MODIFICACIONES QUE SE HA DADO EN SUS REPRESENTACIONES ACERCA DE SU ROL COMO DOCENTE DE HISTORIA

¿COMO SE MODIFICARON TUS CONCEPTOS DE ENSEÑAR HISTORIA Y DE LA METODOLOGÍA DE SITUACIÓN - PROBLEMA?

DEBEMOS DEJAR ATRÁS LA ENSEÑANZA TRADICIONALISTA QUE SOLO NOS HA DEJADO APATÍA POR LA MATERIA E INTERESARNOS POR LAS NUEVAS PROPUESTAS DE MÉTODOS Y ESTRATEGIAS QUE PRETENDEN HACERLA MAS ACTIVA E INTERESANTE,LOGRANDO DESPERTAR LA ATENCIÓN POR LO OCURRIDO EN ÉPOCAS PASADAS PERO QUE HAN SIDO IMPORTANTES PARA EL DESARROLLO DE ESTE PRESENTE EN EL QUE NOS ENCONTRAMOS , PROVOCANDO EL DESEO DE INVESTIGARLO UTILIZANDO LAS DIVERSAS FUENTES DE INFORMACIÓN A QUE SE TENGA ACCESO; DESDE TESTIMONIOS ORALES,  FOTOGRÁFICOS, INTERPRETACIÓN DE MONUMENTOS, LIBROS DE TEXTO , ENCICLOPEDIAS E INTERNET QUE AYUDEN A DESARROLLAR CONCEPTOS MEDIANTE LOS CUALES SE APROPIEN DEL CONOCIMIENTO DEL HECHO HISTÓRICO EN ESTUDIO Y PUEDAN SER CAPACES DE EMPLEARLO CUANDO LO REQUIERAN.

¿QUE HICISTE  PARA QUE SE DIERA ESTA MODIFICACION?

ASISTIR AL CURSO DE METODOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

CUYO PROPÓSITO ES MOVILIZAR LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES PARA FAVORECER LOS VALORES NECESARIOS PARA LA COMPRENSION DEL PASADO Y UN MEJOR CONOCIMIENTO DEL PRESENTE.

COMENTAR Y REFLEXIONAR LAS PROPUESTAS ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA, ADEMÁS DE PRACTICAR LA ELABORACIÓN DE SITUACIONES  - PROBLEMA QUE ME PERMITAN APROPIARME DE LA METODOLOGÍA QUE VAMOS A ESTAR EMPLEANDO.

AUTODESCRIPCION SOBRE SUS NUEVAS REPRESENTACIONES Y SU POSIBLE IMPACTO EN SU PRACTICA

ME PROPONGO HACER MAYOR USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACION PARA LA EXPLORACIÓN Y PRODUCCIÓN DEL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA, DÁNDOLE ASÍ UN NUEVO SIGNIFICADO.

CONSIDERO FUNDAMENTAL  QUE LOS MAESTROS CAMBIEMOS LA FORMA DE ENSEÑAR HISTORIA EMPLEANDO LA METODOLOGÍA DE SITUACIÓN - PROBLEMA PUES SERA SATISFACTORIO VER COMO NUESTROS ALUMNOS, TENDRÁN UNA MEJOR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, AL IMPLANTAR ESTAS ESTRATEGIAS FAVORECEREMOS SU ANÁLISIS CRITICO  Y PERSONAL QUE LOS AYUDARA A COMPRENDER MEJOR EL MUNDO ACTUAL

NOCION Y PRACTICA DE LA SITUACION - PROBLEMA EN LA HISTORIA (DALONGEVILLE, ALAIN)